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早教促进大脑发育?这些不当早教属于提前开发,有害无利

    2018-10-11

如今的早教机构遍地开花,他们都强调智力开发越早越好,不然错过黄金期窗口期就会追悔莫及。相信不少家长都信以为真,包括曾经的慢妈我。我曾因为没有在一岁前给乐乐播放英语儿歌“磨耳朵”而感到后悔,也正犹豫要不要给乐乐报一个开发左脑的儿童思维导图训练班。听了心理专家兼教育专家李子勋的说法,才发现,有些早教属于不当早教,并不是越早越好。这些超前的早教看起来能开发智力,其实是对大脑的提前开发,对孩子以后的大脑发育有害无利。

李子勋说,“智力开发越早越好”这句话,如果是针对右脑开发来说的,那就没什么错误,针对右脑的早教也应该是越早越好。但现在市面上的很多早教打的是开发左脑的旗号,号称培养孩子的线性思维、提高孩子的逻辑思维能力。这样的早教如果过度刺激左脑,就有些得不偿失了。这里的不当早教包括:

在孩子两岁之前,过度用人造音乐、图形和色彩来激发孩子认知

我曾在乐乐刚一出生就用黑白显卡来给乐乐做“早教”,让乐乐认识颜色,刺激视觉发育。后来又在乐乐大一点时给他买来各种绘本,启发认知。这样不是不对,而是不要占太大比重。李教授说,对于0-2岁的孩子,人类文化痕迹对孩子的影响不要超过四分之一的比例,剩下的四分之三要把孩子放在自然中感受。因为自然里的乐声、图形和色彩要远比人类乐器演奏出来的和书本上的丰富得多。

这就说明,针对两岁以前孩子的早教,与其宅在家里听儿歌、看绘本、看色彩书,不如带他到大自然中,听听鸟鸣,闻闻花香,摸一摸树叶和河水。这样视、听、触、嗅各种感官都能得到最直接的刺激,而不是只依赖人类制造的乐声、图画书等二手刺激,限制大脑形成丰富感知。

七岁前过度着重于教孩子认字

很多家长对孩子认字很执著,有的在孩子三四岁就开始教孩子认字了。乐乐爸爸也是这样。但李教授说,不要在孩子七岁前过度着重于教孩子认字,因为七岁之前孩子的思维还是“右脑式”的散漫思维,过度教认字,刺激左脑会抑制右脑发育。右脑是管情绪的,发育不充分则导致情绪不够饱满,这样人长大之后,即便再理性,幸福感也不会很强,会有很大的情绪困扰。

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